ความพยายามของมหาวิทยาลัยในเคนยาในการนำทรัพยากรเว็บสล็อตแตกง่ายทางการศึกษาแบบเปิดมาใช้นั้นถูกจำกัดด้วยความท้าทายหลายประการ รวมถึงโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ไม่เพียงพอ และข้อจำกัดด้านทรัพย์สินทางปัญญา ตามรายงานล่าสุด
การศึกษาซึ่งตีพิมพ์โดยสถาบันเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของยูเนสโก
มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบสถานะของการสร้าง การใช้ และการจัดการทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิดในมหาวิทยาลัยเคนยา นอกจากนี้ยังสำรวจนโยบายและกลยุทธ์ระดับชาติของเคนยาสำหรับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารหรือไอซีทีในการศึกษา
แหล่งข้อมูลทางการศึกษาแบบเปิดประกอบด้วยสื่อดิจิทัลที่เปิดให้นักการศึกษาและนักเรียนนำไปใช้ในการสอน การเรียนรู้ และการวิจัยอย่างเสรีและเปิดเผย โดยถือเป็นวิธีการที่มีศักยภาพในการปรับปรุงการเข้าถึงและคุณภาพของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศ
มหาวิทยาลัย 6 แห่ง
มีการริเริ่มการศึกษาแบบเปิดในมหาวิทยาลัย 6 แห่งในการศึกษานี้ รวมถึงมหาวิทยาลัยไนโรบี มหาวิทยาลัยเคนยัตตา มหาวิทยาลัยเอเกอร์ตัน มหาวิทยาลัยแอฟริกานาซารีน มหาวิทยาลัยนานาชาติแห่งสหรัฐอเมริกาในแอฟริกา และการศึกษาระดับอุดมศึกษาไร้พรมแดนเพื่อผู้ลี้ภัย กลุ่มความร่วมมือของมหาวิทยาลัยในเคนยาและแคนาดา
มหาวิทยาลัย Kenyatta ได้รับตัวอย่างเนื่องจากการริเริ่มทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิดกับสถาบันการศึกษาทางไกลแห่งแอฟริกาใต้ในความคิดริเริ่มด้านเทคโนโลยีการศึกษา ความคิดริเริ่มนี้สนับสนุนมหาวิทยาลัยผ่านการพัฒนาเอกสารหลักสูตรวิธีการวิจัยสำหรับโมดูลอีเลิร์นนิงเคมีและทักษะการสื่อสาร
จากผลการศึกษาพบว่า มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ในเคนยามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโปรแกรมการเรียนรู้เชิงนวัตกรรมที่พยายามใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าทางไอซีที ปัจจุบันมหาวิทยาลัยจำนวนมากมีรูปแบบของการเปิด ทางไกล และอีเลิร์นนิง และได้เริ่มรวมหรือทดลองกับการใช้หรือการสร้างแหล่งข้อมูลทางการศึกษาแบบเปิด
ในทำนองเดียวกัน รายงานพบว่ามหาวิทยาลัยหลักๆ
เกือบทั้งหมดในเคนยามีที่เก็บข้อมูลออนไลน์สำหรับงานวิจัยและสื่อการสอน – แต่มีระดับการคุ้มครองสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาที่แตกต่างกัน โดยมีแหล่งข้อมูลบางส่วนที่เปิดให้เข้าถึงได้
ทรัพย์สินทางปัญญา
อันที่จริงแล้ว หนึ่งในความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการรวมทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิดในเคนยาคือสิทธิ์ในทรัพย์สินทางปัญญาและข้อบังคับด้านลิขสิทธิ์ ซึ่งกำหนดให้ต้องขออนุญาตจากเจ้าของทรัพย์สินทางปัญญาเพื่อให้เนื้อหาของพวกเขาสามารถหาได้โดยเสรี
ตัวอย่างเช่น การศึกษาพบว่ามหาวิทยาลัย Moi ที่ใหญ่เป็นอันดับสองของเคนยา ไม่ได้ให้รหัสผ่านแก่นักศึกษาและคณาจารย์ในฐานข้อมูลออนไลน์สำหรับใช้ภายนอกสถาบัน เนื่องจากมีสิ่งพิมพ์ทางวิชาการคุณภาพสูง
รายงานระบุว่าเพื่อให้การนำทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิดไปใช้ให้เกิดผลสำเร็จ ผู้ใช้และนักพัฒนาจำเป็นต้องได้รับการกระตุ้นผ่านการกำหนดนโยบายและกลยุทธ์ที่เป็นประโยชน์ และผู้ใช้ทรัพยากรที่มีศักยภาพ เช่น บุคลากรของมหาวิทยาลัยและนักศึกษา ควรมีทักษะด้านไอซีทีขั้นพื้นฐานสำหรับการใช้งาน และการพัฒนาหลักสูตรเปิดสล็อตแตกง่าย
